【课前准备】白杨、戈壁滩的图片【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、课前谈话，引入课文1、今天，我们来学习当代作家袁鹰的文章《白杨》板书课题：白杨2、看插图，认识白杨树二、自由读文，整体感知1、借助字典学会本课生字、新词2、通读课文：⑴ 联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的⑵ 把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思3、检查自学情况：指名朗读课文，纠正读音，标点自然段注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义字音易错的：清晰字形易错的：新疆“疆”字不要丢“土”，与“僵”区别三、默读课文，初步感知1、默读课文，说说大戈壁是什么样子的荒凉、寸草不生、贫瘠……2、读一读你刚才所划的爸爸向孩子们介绍白杨的话，想想其中的含义：⑴ 理解：不要求非常深入理解，只要学生能根据自己的理解，大致的说说从字面上体会到白杨的生长环境十分的恶劣，感受到白杨十分的坚强就可以了

前款规定适用于按照规定免票、持优待票或者经承运人许可搭乘的无票旅客第八百二十四条 在运输过程中旅客随身携带物品毁损、灭失，承运人有过错的，应当承担赔偿责任旅客托运的行李毁损、灭失的，适用货物运输的有关规定第三节 货运合同 第八百二十五条 托运人办理货物运输，应当向承运人准确表明收货人的姓名、名称或者凭指示的收货人，货物的名称、性质、重量、数量，收货地点等有关货物运输的必要情况因托运人申报不实或者遗漏重要情况，造成承运人损失的，托运人应当承担赔偿责任第八百二十六条 货物运输需要办理审批、检验等手续的，托运人应当将办理完有关手续的文件提交承运人第八百二十七条 托运人应当按照约定的方式包装货物对包装方式没有约定或者约定不明确的，适用本法第六百一十九条的规定

西红柿瘦身法一个120克重的西红柿约有30千卡的热量、95克水分、15克蛋白质、03克脂肪、63克碳水化合物、14 克纤维，以及丰富的钙、磷、铁质、维他命A、B1、B2、C、E、西红柿红素等等，虽然西红柿本身没有直接减肥作用，但低卡高纤的特质有助排毒，多吃能饱肚，因而避免了吃其它高卡食品的机会，间接达致 减肥目的每日其中一餐只吃西红柿，烹调时要注意少油少盐少糖，每餐之间只可以1个生果充饥有胃病的人不宜经常食用西红柿，以免导致胃酸分泌过多，引起不适还有未成熟的西红柿含西红柿碱，会引起头晕或恶心等问题，不可食用注意事项：这个方法虽然可行，但西红柿本身几乎都由水分构成，除了维他命C外，没有多少营养素，故西红柿餐以外剩余的两餐需注意营养的含量

师：同学们，这些问题你们暂时还不必回答，但老师还有一个问题需要马上回答，这三个问题都与什么有关(当学生回答是“圆”时，教师板书课题)师：当同学们通过这堂课的学习，对圆有一定认识后，你们再回答这三个问题，相信你们的答案会更完整、更圆满(在黑板的一侧板书：圆满)[设计意图]不拘泥于教材内容，从学生年龄和心理特征出发，用心扑捉圆在生活中、自然中的原型，巧妙地创设了“三个问题”情境，引发学生的好奇心，从而使他们带着一种“打破沙锅问到底”的向往与追求的意向，以的状态进入学习角色同时，在“暂时还不回答”的关子下，把“三个问题”集中在“圆”上，旗帜鲜明地拉开了这节课的序幕，这一导课不仅意味深长，激发了学生的学习兴趣，并开始不知不觉地渗透了“圆的文化特征”意识，可谓是一举两得